キャリア教育におけるゲーム導入の試み―「パン屋激戦区ゲーム」の開発・実施・評価―

抄録

近年，若年層の労働と自立をめぐる諸問題が顕在化し，対比策としてキャリア教育が学校教育に導入されている，しかし，従来のキャリア教育は，職業人に求められる態度面の修得か，自己実現としての職業の強調のどちらかに偏る傾向が見られる．キャリア教育はまず何より客観的妥当性のある勤労観・職業観を育成すべきであり，特に勤労・職業の経済的側面に関心を持たせる実践の開発が必要である．この目的のため本研究では，店の経営と収益の追求を仮想体験する対人型ゲーム「パン屋激戦区ゲーム」を開発し，中学校において実施し，その教育効果を検証した．その結果，次の諸点が確認された．（1）このゲームは，生徒にとって楽しいものとなっている．（2）このゲームによって，生徒は，勤労・職業の経済的側面に関心を持つようになっている．（3）このゲームは，勤労・職業の経済的側面に関心を持たせるという点において，職場体験学刊の教育効果を補完することができる．