芸北・里山の学びと自治体公務をつなぐ

日常実務を官民フィールドワークにより楽しく深める人類学的実践

抄録

職場で問題解決を試みている社会人は多いと思われる。発表者（自治体職員）は、環境教育の官民協働の実務改善を模索している。今回は、執務室と西中国山地・芸北の環境教育現場をフィールドワークにより往還した経験を事例発表する。それは仕事原則が相対化され、問題がほぐれて仕事が深まる楽しい過程であった。この事例を里山の学びと自治体公務をつなぐ人類学的実践として位置付け、日常実務から他者への応答の意義を論じたい。