精神的充足の概念整理における予備的研究

抄録

【問題と目的】応用行動分析では，子どもが正の強化を受ける頻度を高め，自発的に行動することを目的に介入を行う。この目的と精神的充足の概念は関連があると考えられる。しかし，精神的充足の概念は，統計的な根拠について検討の余地がある。そこで本研究では，安定した精神的充足の概念を抽出するための予備的研究として，構成概念の範囲について仮説生成を行うことを目的とした。

【方法】小学6年生3名，および，大学生2名にインタビュー調査（半構造化面接）を実施した。インタビューの内容は「自分の力を発揮した出来事」であった。その後，インタビューデータから自分の力を発揮した出来事に関する項目を大学院生3名と大学教員1名で生成した。次にインタビュー対象者とは別の小学生11名に，生成された各項目に当てはまる感情を，感情カテゴリー（「達成感・充実感」「喜んだ」「ホッとした」）から2件法で評価してもらった。

【結果】生成された項目における感情カテゴリーごとの再評価得点の合計を変数としたクラスター分析（Ward法）を行った。その結果，生成された項目は，3つのクラスターに分類された。

【考察】本研究では，精神的充足を構成する3つの概念の中で，「安心感」に関する概念は抽出されなかった。その理由については2つの仮説が想定された。1つ目は，「安心感」が，「楽しい体験」や「認められる体験」と構成概念の範囲を共有する概念であるためである。2つ目は，インタビューにおけるサンプルサイズが小さかったため，「安心感」の概念が抽出されなかった可能性である。今後は，これら2つの仮説に対して妥当な判断を行うため，さらなる検討が必要となるだろう。