抄録
Thurstoneの一対比較法を用いて小学校教員志望学生の小学校8教科に対する興味・難易の尺度構成をおこない,先に発表した小学6年生のそれと比較検討をおこない,共通点,ずれを明らかにした。その結果,次の事が実証的に明らかにされた。(1)小学校8教科に対する興味については,小学校教員志望学生と小学生とは異なったパターンを示した。(2)小学校8教科に対する難易については,小学校教員志望学生と小学生とは同じパターンを示した。(3)教科に対する「すき」と「むずかしい」との間の相関は体育を除いた7教科について小学生は非常に高い負の相関を示したのに対して,小学校教員志望学生は逆に正の相関を示した。
