オンライン学習環境における大学生の学びと支援ニーズ

千葉大学の学生を対象とした事例調査

抄録

COVID-19の感染拡大にともなう入構制限により，大学での学びはオンラインが中心となり，学生の学習状況は変化した。本稿では，オンライン学習環境における適切な学習支援を探る目的で，学生の学習実態・直面する困難・支援ニーズについて，千葉大学の学生を対象とした日記法とインタビューによる質的調査を実施した。調査結果は，（1）メディア授業の特性，（2）学習時のコミュニケーション，（3）学習環境および学習リソースの3観点で分析し，今後必要な学習支援について考察した。そのうえで，千葉大学における学習支援の検証を実施し，今後の展望について述べた。