Schreibaufgaben und Bewertung von Schreibprodukten im Zeitalter von KI
Am Beispiel von Schreibportfolios
https://ror.org/01vj3cz23 
キーワード:
Deutsch als Fremdsprache,
Schreiben,
Didaktik,
Portfolio,
Bewertung,
Künstliche Intelligenz,
DeepL,
ChatGPT
2025 年 3 巻 p. 121-146
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