研究報告
専門学校生にみられる運動イメージ能力と運動学習効果との関係
—JMIQ-Rとダーツ課題を用いて—
2015 年 11 巻 2 号 p. 43-50
詳細
2015 年 11 巻 2 号 p. 43-50
近年，運動イメージの研究は多数報告されている．しかし，運動イメージ能力と運動学習効果との関係を検討している研究は少ない．本研究では質問紙を用いた運動イメージの評価法であるMovement Imagery Questionnaire-Revised Japanese Version (JMIQ-R) を用いて運動イメージ能力を測定し，ダーツ課題による運動学習効果との関係を検討した．
被験者は専門学校生30名であり，ダーツの経験なし，または一度のみ経験したことのある者を対象とした．ダーツ課題は，pre試行，自主練習，練習直後のpost試行①，翌日のpost試行②の順序で実施した．post試行とpre試行の差を変化量とし，全被験者のJMIQ-Rの得点の中央値で上位群と下位群にわけ，変化量の差を比較した．
両群間には有意な差がみられ (p<0.05)，上位群の方が運動学習効果が高かった．このことから，JMIQ-Rを用いて運動イメージ能力を評価することによって，運動学習効果を予測できる可能性があると考えた．
