居住環境整備計画の観点からの「学校公園」に関する研究

抄録

本研究では, 過密市街地における学校空間の持っ高いポテンシャル (公共性, 地域性, 分布, 数, 緑地としての性格) に着目し, その物理的オープンと利用面のオープンが持っ意義を居住環境施設整備の観点から考察した。調査は, 地域住民・校長・教職員の3集団を対象に行われ, 地域社会における学校空間の役割に関する意識やオープン利用に際する問題点, 学校空間に対するイメージ評価などの, 集団問における意義構造の差が明らかにされた。