研究論文
身近な野草に関する小・中学校教員志望学生の直接経験や知識に関する調査
―理科教科書に掲載されている野草の写真を活用して―
2009 年 49 巻 2 号 p. 82-89
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2009 年 49 巻 2 号 p. 82-89
本研究の目的は，①中学校理科教科書に掲載されている身近な計16種類の野草の写真を提示しながら，野草に対する小中学校教員志望学生の関わり（“実際に見たことがあるか”や“触ったことがあるか”）について調査すること，及び②中学校理科教科書中に掲載されている身近な野草の名を正確に記すことができるか否かを明らかにすることにある．得られた知見は，以下の４点である．１）計16種類のうち５種類の野草について，見た経験を有する学生は50％未満であったこと，２）同じく，計16種類のうち９種類の野草について，触った経験があると回答した学生は50％未満であったこと，３）計16種類の野草の名を，すべて正確に記すことができた学生は皆無であったこと，及び４）計16種類のうち５種類の野草について，その名を記すことができた学生は皆無であったこと．さらに，上記１）～４）の問題点を改善するための方策についても言及した．
