研究論文
小学校教員養成課程における動物教材の扱いに関する基礎的研究
―女子学生の身近な生物，特に昆虫を中心として―
2012 年 52 巻 4 号 p. 152-164
詳細
2012 年 52 巻 4 号 p. 152-164
小学校教員養成課程の学生が持つ身近な生物教材に対する抵抗感について検討した．本研究では23人の教員養成女子学生に対して，身近な生物特に昆虫に対する意識および態度について調査を行った．採集・観察活動を行った講義・実習後では，（１）昆虫に対する親近感，（２）昆虫に対する嫌悪感，（３）昆虫に対する接触態度が改善されることがわかった．
