吃音のある小学生の指導：個別指導を中心に

抄録

学童期になると，吃音症状を取り除くことが難しくなるといわれる。ならば，子どもが吃音を肯定的に受容し，コミュニケーション巧者を目指す指導が大切となろう。今回，論述した「吃音の知識」，「心の動きと振る舞い」，「対処法」，「吃音症状の客観視」，「吃音症状へのアプローチ」，「グループ指導」の６つ指導領域は，実践の場で担当者等との語り合いを通して，その目標達成を目指すものである。