動詞の語尾形態素の獲得過程：獲得の順序性と母親からの言語的入力との関連性

抄録

日本語を母語とする子どもにおいて動詞の多様な形が生産的に使われるようになる過程や順序性の有無については，ほとんど明らかになっていない。本研究は，子どもの発話を縦断的に分析することにより，動詞語尾レパートリーの獲得の順序性の有無を明らかにするとともに，母親が使用する動詞の表現形との関連性について検討することを目的とした。研究1では，4名の男児の自発話の縦断的データに基づき，1歳から3歳までの期間の動詞語尾レパートリーを分析したところ，動詞語尾形態素の獲得に順序性が存在することが認められた。順序性を規定する要因として，養育者からの言語的入力，形態素が表す意味的複雑さ，形態素の形態論的・統語論的な複雑さが考えられた。研究2では，3組の母子を対象に母親の動詞語尾形態素を分析し，子どもの形態素獲得の順序性と母親からの言語的入力との関連について検討した。その結果，子どもの形態素獲得順序が母親の形態素使用頻度およびタイプ数と相関するだけでなく，母親同士の間でも形態素使用頻度・タイプ数について有意な相関が認められた。この知見は，母親の発話が文脈に沿った形態素使用のモデル提示となっていることを示すとともに，自由遊び場面での話者の観点や発話の語用論的機能に関する一定の傾向があり，意味内容と発話機能に関するこのような傾向が子どもの形態素獲得の過程に反映する可能性が示唆された。