音楽教師による「教材評価」の視点と機能

音楽教育実践ジャーナル

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音楽教師による「教材評価」の視点と機能

―熟練教師と若手教師による《もみじ》の実践比較を通して

市川恵

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ジャーナルフリー

2012 年 10 巻 1 号 p. 103-112

DOI https://doi.org/10.20614/jjomep.10.1_103

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© 2012 日本音楽教育学会

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