日本数学教育学会誌
Online ISSN : 2434-8619
Print ISSN : 0021-471X
実践研究
ヒストグラム本来の意味理解を促す学習指導に関する一考察
−階級幅の異なるヒストグラムを創出する活動を通して−
小林 廉
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2019 年 101 巻 1 号 p. 3-

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