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算数教育 73-2
選択された号の論文の5件中1～5を表示しています
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礒田正美2024 年 106 巻 4 号 p. 1-
発行日: 2024/04/01
公開日: 2025/04/01
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (708K) -
清野辰彦2024 年 106 巻 4 号 p. 2-
発行日: 2024/04/01
公開日: 2025/04/01
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河村真由美2024 年 106 巻 4 号 p. 3-13
発行日: 2024/04/01
公開日: 2025/04/01
ジャーナル フリー本稿の目的は，算数科授業での学習と教授プロセスをディスコースの変容という側面から探り，学習者がそのプロセスに参加している状況を詳細に捉える視点を提案することである．この目的を達成するための具体的な方法として，コモグニション論に依拠し，余りのある割り算を対象とし，学習と教授プロセスにおけるディスコースの変容を捉えるための調査を行った．その際，コモグニション論で提案されているディスコースを特徴づける4つの視点を用いて学習と教授プロセスを分析し，学習者たちがディスコースを変容させている様相を得た．しかしディスコースの変容だけでは十分に捉えきれない，主体がディスコースを選択し調整したであろう状況があったため，これをディスコース調整と名付けた．ディスコース調整を設定することによって，流動的な学習と教授プロセスを詳細に検討できることがわかった．抄録全体を表示PDF形式でダウンロード (337K) -
久下谷明2024 年 106 巻 4 号 p. 14-
発行日: 2024/04/01
公開日: 2025/04/01
ジャーナル フリーPDF形式でダウンロード (721K) -
日本数学教育学会2024 年 106 巻 4 号 p. 1001-1022
発行日: 2024/04/01
公開日: 2025/04/01
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