心理科学
Online ISSN : 2423-883X
Print ISSN : 0388-3299
分科会報告
特別支援学校の教師は、軽度知的障害のある青年の「障害受容」をどのように捉えているか（青年分科会）
村澤 和多里
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2022 年 43 巻 1 号 p. 59-60

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