Society 5.0におけるEduinformaticsと機関研究（IR）の実践－ビジネス実務学における実践と理論の統合に向けた示唆－

抄録

　Society 4.0から5.0への移行期において、日本のビジネス実務学は実践と理論の統合という課題に直面している。本研究では、機関研究（IR）とビジネス実務学を接続する方法を探求するため、Eduinformaticsを媒介概念として提案する。具体的には、3つの分析手法を提示した。第一に、FS分析により、IR業務の実行可能性と持続可能性を評価し、段階的移行の重要性を示した。第二に、ABDU-Mフレームワークにより、アブダクティブな思考プロセスを体系化し、緊急度と抽象度の二軸でIR活動を分類することで、実践的課題と理論構築のバランスを実現した。第三に、IR哲学の確立により、実践から理論を科学的に導き出す基盤を構築した。これらの知見は、Eduinformaticsが提供するデータ分析手法と理論化の枠組みを通じて、ビジネス実務学における「データに基づく実践の理論化」という新たな方法論を提供する。Society 5.0時代において、この学際的アプローチは高等教育機関とビジネス界の連携を深め、持続的発展を支える基盤となる。