類推を用いた数学の学習支援システム
2016 年 2016 巻 AM-12 号 p. 03-
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2016 年 2016 巻 AM-12 号 p. 03-
ある分野の知識を他の分野の知識へと転用する類推を行うためには，両知識の共通点となる本質を理解しておく必要がある． 数学の学習においても，本質を理解することなく，ひたすら公式だけを覚えて解く学習方法では， 複数の同じ意味の公式があったとしても，それらを別々の公式として覚える必要が生じ，応用が利かない状況に陥いる． そこで本研究では，共通の本質を持つ異なる分野の問題に対して，本質を理解させた上で，両者の類推を支援する学習システムを提案する．
