広島市立大学
滋賀県立大学
2017 年 2017 巻 AM-15 号 p. 06-
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類推は,わからない物事を何か既知のもので喩えるとよくわかるように,他人に対して物事の理解しやすい説明をするために有効な手段になり得る.しかし,類推による説明能力を育成する機会や方法は一般に存在しない.そこで本研究では,知識伝達における類推による説明能力の育成を目的として,類推プロセスの理解と繰り返しによる練習を促すシステムを提案した.提案システムの効果を検証するために評価実験を行った.
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