小学校における教師用タブレット端末の効果的な活用方法の検討

－３年理科「物の重さをくらべよう」の実践を通して－

抄録

教師用タブレット端末が普段の授業でどのように活用することができるのか検証した。３年生理科で実践を行い、実験前の子供の考えを表した図や、実験の様子を画像データとしてタブレット内に保存しておき、話し合いの際に提示した。そうすることで、話し合いの能率を高めることや、子供の興味・関心を広げることにつながった。