救急救命士養成校における心停止症例と内因性疾患の実習授業に，模擬患者・傷病者（SP）を導入した。その結果，シナリオのリアリティが高まり，実際の現場をイメージしたシナリオ想定が可能となった。学生は，言葉遣いやコミュニケーションの方法を工夫し，相手に応じて適切に対応していた。救急救命士養成校におけるSPや関係者役としての参加は，学生のモチベーションやコミュニケーションスキルを高め，学生同士とは異なる雰囲気で実習を行うことができた。今後の課題として，SP役として参加する際，事前に病態についての打ち合わせやフィードバックの時間管理が必要である。
