巧緻動作の困難さを呈する児童に対する評価・支援・指導方法 ～教師と作業療法士の視点～

北海道特別支援教育研究

Online ISSN : 2436-5246
Print ISSN : 1882-2002
ISSN-L : 1882-2002

北海道特別支援教育研究第13巻1号

巧緻動作の困難さを呈する児童に対する評価・支援・指導方法

～教師と作業療法士の視点～

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ジャーナルフリー

2019 年 13 巻 p. 1-11

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