ストーリー提供機能とライフ機能を用いた学習意欲の向上と維持の枠組み

抄録

近年の変化の激しい社会を生き抜いていくために，子どもたちに「生きる力」を身に付けさせる教育が求められている．自ら考え，判断し，目の前の問題を解決する能力を身につけるためには，能動的に学習する学習意欲が必要となる．また，これまでのPISAやTIMSSによる国際的な学習到達度の調査結果からも，学習意欲の向上と維持は，日本の教育にとって重要な課題の1つとして捉えられている．そこで本研究では，学習システムに，学習達成の報酬として，学習の強い動機付けにつながるストーリー提供機能と，学習機会に制限を設けるライフ機能という2つの要素を追加することで，学習意欲の向上と維持を目指す．評価実験の結果，これらの要素が，学習者の意欲の向上と維持に役立てられることを検証した．