自分の内面から発生する「負のイメージ心理量」を感覚的に評価するツールの開発

自然環境や防災に関する学びの場での活用を目指して

抄録

近年の気候変動による自然災害の増加を受け、防災教育や自然環境学習が注目されている。これらに関する教育活動では様々な取り組みがなされているが、学習者の学習評価方法は、学習の提供者が結果を整理しやすい形になっていることが多い。このような状況の中、学習者が自らの学習の成果を楽しみながら評価し、学習過程における「気持ち」の変化を評価できるツールが求められている。本研究では、自然環境や防災に関する学習時に生じる「負のイメージ」を評価するツールを開発し、その有効性を明らかにした。