学生と地域住民が公的枠組みを超えた関係に相互変容する社会実践の試み

―いしやま朝市での地域連携授業と私的枠組みの活動を通じてー

抄録

札幌市立大学（以下、本学）では市内の住民組織と連携するプロジェクトベースの授業を継続的に実施しているが、いしやま朝市地域住民は、学生が「授業」という公的枠組み内でのみ地域と関わることに苦言を呈していた。それを聞いた筆者は、学生が授業という公的枠組みに縛られず、私的枠組みとして地域住民に受け入れられ、共同的な他者となることが必要だと考えた。本稿では、筆者が本学修士１年生の授業「連携プロジェクト演習」にて行ったいしやま朝市での共同研究活動から、現在まで継続する筆者の私的枠組みの活動へ変容した実践過程を内省し、その社会的なデザインの知恵と技を明らかにする。