総合的な学習の単元開発における知識変換プロセスの分析 : 神戸大学発達科学部附属明石校園を事例として

抄録

教師の共同による総合的なカリキュラム開発の方法論について考察するために, 「知識変換プロセス」を分析の視点として, 総合的カリキュラム開発の先進校である神戸大学発達科学部附属明石小学校における総合的な学習の単元開発過程を分析した.