不確実性（統計）現象の認識と小学生・高校生・教師向けの統計教育 e-Stat の開発

－“見えるものを見 る力 ”と“見えないものを見る力”を磨 く「知の創造」社会に向けた e-Stat－

抄録

子どもの不確実性認識・統計認識について，基礎的な統計知識・技能は達成されているが，内容を伴った意味の理解，データの裏に潜む背景，本質，情報を読み取る力，新しい知を創造する力の形成は不十分である。伝統的な知識の習得，内容理解を基盤とする「資料の整理」から「資料の活用」にとどまらず，「統計データの５段階読み」「５段階統計的探究プロセスモデル」を基盤にした「新しい知の創造社会」に向かう統計教育の必要性を長く提唱してきた。これを実現するため，学校施設で展開されるオン・キャンパス教育のみならず，学びの社会に解放し，“誰もが，いつでも，どこからでも，学習できる”オフ・キャンパス教育，遠隔教育システムとして活用できる，小学生向け，高校生向けおよび教師向けの統計教育e-Learning，e-Stat を開発公開し，鳴門教育大学から提供する。これについての報告である。