近年小学校高学年における教科担任制の導入が話題となり、取り入れ始めている学校が増えている。教科担任制によって、発達段階に沿い、中学校との引き継ぎ等もなめらかになると考えられるが、長い間、学級担任制が行われていた我が国の小学校において、何の準備もないまま取り入れることは危険である。そこで、教科担任制を取り入れるにあたり、１年目を準備期、２年目を充実期、３年目を発展期として、計画的に枠組みを工夫し、それと並行して、系統性の強い理科や算数については、専門の教員を充てるなど、小学校における望ましい教科担任制の導入を実証的に明らかにした。
