「話し合い」活動におけるrevoicing指導の有効性と課題 : 「意味づけ論」による分析を通して(自由研究発表)

全国大学国語教育学会国語科教育研究：大会研究発表要旨集

Online ISSN : 2432-2504
Print ISSN : 2432-1753

DOI https://doi.org/10.20555/jtsjs.124.0_290

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「話し合い」活動におけるrevoicing指導の有効性と課題 : 「意味づけ論」による分析を通して(自由研究発表)

渡邉三津

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キーワード: revoicing指導, 意味づけ論, 対話, 社会的背景

会議録・要旨集フリー

p. 290-293

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