小学校の学級活動でエージェンシーを育成するための指導方法の検討

―学習指導案，児童のワークシート，教師へのインタビューの活用を中心として―

抄録

学習指導案，児童のワークシート，教師へのインタビューの活用を中心として，小学校の学級活動でエージェンシーを育成するための指導方法について検討を行った。授業は，OECDがLearning Compass 2030で提唱するthe Anticipation-Action-Reflection cycleで実践された。教師は個人的ウェルビーイングよりも集団的ウェルビーイング（Collective Well-Being）の重要性について指導案段階から意識していることがわかった。Think-Pair-ShareとOne-Minute Paperを用いた指導方法で，エージェンシーの感覚を多くの児童に意識させることができた。