現在の学校数学教育は様々な問題点を抱えている。高校生や教員が大学入学試験を意識するあまり，問題解法の練習に偏り「数学の本質的な意味の理解」が十分であるとはいえない。また「数学の有用性の理解」，特に「数学と日常生活との関わりの理解」も欠如している。そこで本研究では，現在学校数学で必要とされる関数教育を含む解析分野のカリキュラムの開発（改善）を行っている。本稿では多変数関数（２変数関数）の教育実践から，その教育意義と可能性を検証した。その結果,多変数関数（特に２変数関数）の学習は，中等教育段階または高大接続教育において関数概念を理解するために意義あることが明らかになった。
