東北文化学園大学医療福祉学部リハビリテーション学科
2015 年 26 巻 1 号 p. 46-53
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特別支援教育開始に伴って文部科学省は,特別支援学校学習指導要領において学校は必要に応じて理学療法士等の専門家と連携協力体制を築き,指導・助言を求め教育実践を行うことを定めている。本稿では,仙台市の特別支援教育における理学療法士の活動を紹介し,その有用性を述べる。
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