目的：本研究の目的は，来日学校保健研修（以下、来日研修）に参加したカンボジア国の行政担当者・教員が帰国後に必要としている課題についてセミナーを実施し，その効果を評価し，セミナー内容を定着させるための課題を明らかにすることである．来日研修とは，JICA草の根事業により実施した日本での学校保健、衛生環境に関する視察である．
方法：調査対象者は，セミナー参加者24名であった．セミナーとは，来日研修帰国後に実施される，講義・演習と情報交換で構成され，複数回実施されるものである．本研究では，講義，情報交換で構成された保健と保健室に関するセミナーを対象とした．
データの収集は，6項目の事前事後質問紙調査とインタビュー調査を実施した．分析はノンパラメトリック検定と記述的分析であった．データは，第三者によって収集された匿名データを受理し分析をおこなったため倫理的問題はなかった．
結果：6質問項目のうち5項目は実施前後で有意差があったが，理解が深まった段階にはないといえる．インタビューでは，資料の事前配布，通訳等の要望があった．
考察：セミナーでは言語的な壁や時間制約の問題があり，十分に理解が得られた段階までには至らなかった．理解を促進するための母国語セミナーや現地スタッフの継続的な実地指導によりセミナー内容の定着を図る必要がある．また教員の基礎能力の影響や教員同士の相互協力，社会資源との連携，教育行政の課題なども解決する必要がある．
結論：今回対象のセミナーは知識導入にあたる段階であり，今後は現地での継続的な知識定着を促進するフォローアップ指導を組み合わせる必要がある．
