下降回避か, 単純進学か

教育達成の階層間格差における下降回避仮説の検討

抄録

　教育達成の階層間格差を説明する相対リスク回避仮説(Breen and Goldthorpe 1997)の検証は世界各国で行われたが，日本においてはおおむね否定的な結果が得られている．本稿では，日本における受験制度を考慮して，下降回避仮説の代替モデルとして，定員と自分の成績を参照して，進学するか否かを決定するという「単純進学モデル」を構築し，マクロ・ミクロの両面から下降回避仮説と比較・検討を行った．下降回避仮説としては，BreenとGoldthorpeの相対リスク回避モデルと，学歴に対する下降回避を考慮した二重回避モデルを想定した．マクロレベルでは，数理モデルを構築し，各モデルに基づいて大学進学率を導出した．これを経験的データと照らし合わせてモデルの妥当性を検討する．ミクロレベルでは，数理モデルから導出された個人の意思決定に関する命題に対して，JGSS-2000, 2001データを用いて検討を加えた．ミクロレベルの分析には，ロジスティック回帰モデルを用い，モデルを同定するために，一部の変数に対しプロビット変換を施した．結果，下降回避仮説を導入した2つのモデルは現実のデータに対する説明力を欠き,，単純進学モデルが最も妥当性が高いことが示された．特に，相対リスク回避モデルはマクロレベルの検討において棄却された．