東北大学，日本学術振興会
2017 年 32 巻 1 号 p. 3-12
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受賞論文は教育達成に関する階層間格差を説明するBreenとGoldthorpeの相対リスク回避仮説に修正を加え，日本において適合的かどうか検討した．数理モデルと計量分析による検討の結果，下降回避的なメカニズムを含まない単純進学モデルが最も説明力があった．本稿の後半では，社会学内における数理社会学のプレゼンスの低さという数理社会学を巡る問題を取り上げた．最後に，さまざまな実証研究との協働によって解決される可能性を提示した．
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