指示詞と普通名詞が混在している中での意味獲得

抄録

「こそあど」で始まる指示詞の意味獲得には，発話単語だけでは指示対象を特定できない難しさがある．現場指示用法に限定しても，距離，指さし，所有関係等の多用な情報を考慮する必要がある．本研究では，指示詞と普通名詞が混在して使われる状態を想定して，現場指示用法の「これ」「それ」と普通名詞の同時意 味獲得の計算機シミュレーションを行い，条件設定の違いによる学習傾向の差異を分析した．