PDCAサイクルによる情報基礎教育の実践

抄録

複数展開される講義においては、 学習内容や教授方法に各教員間で大きな差異が出ないようにすることが学生に 対する公平性という観点から重要である． 一方においては、 講義内容を学生に理解させるために 各教員が 教授方 法 を 自由に 創意工夫し進化させることも重要である．この両方の課題に対処するために 本学経営学部の情報基礎 科目では P DCAサイクルを基盤とした講義を 提唱し 実践してきた． その 活動について具体的に 報告する．