抄録
【はじめに，目的】
2015年より当院ではAmerican Heart Association（以下，AHA）
Basic Life Support（以下，BLS）インストラクターを育成しており，
院内での蘇生教育の一環を担う活動を行っている．AHAは『AHA
心肺蘇生と救急心血管治療のためのガイドラインGuidelines for
Cardiopulmonary Resuscitation（以下，CPR）and Emergency
Cardiovascular Careを公開しており，これは，米国や世界中の
医療従事者，会社，および病院で使用されている救命プロトコー
ルの基礎になっている．AHA BLSインストラクターは，AHAの公
認BLSトレーニングカリキュラムのすべてを指導し，プロバイダー
カード（コース修了証）を発行できるAHA公認資格である．当院では
100名のリハスタッフに対し21名のAHA BLSインストラクターが居
り，日々臨床業務にあたっている．BLSインストラクターとなること
が，日々の業務にどう生かすことができているのか調査をしたため，
報告する．
【方法】
対象者：BLSインストラクター 21名（理学療法士20名，作業療
法士1名）
方法：無記名アンケート方法
【説明と同意】
対象者にこの研究目的や内容の説明を行い，全てにおいて同意を
得ている．
【結果】
アンケート内容としては，AHA BLSインストラクターになって良
かったと思う事について記述式でアンケート実施．臨床場面，急
変場面，教育・指導場面，スキルアップ，その他を答えてもらう形
式とした．
臨床場面では，全員から予後予測に役に立っているとの回答があ
り，リスク管理にも自信がついたとの意見が多くみられた．急変
場面では，率先してCPRに参加出来る点や，急変場面での自分の
役割が冷静に判断出来るようになった等の意見が多かった．教育・
指導場面では，患者や後輩，学生指導時にどう声掛けをすればよ
いかが身についたという意見が多く，スキルアップにおいてもCPR
技術が身につく以外に指導方法が身につく事やリスク管理に役に
立っているという意見が多くみられた．
【考察】
アンケート結果から，BLSインストラクターを通じて急変場面のみ
ならず，臨床場面や教育・指導場面においても有用な技術・知識
への自信が身につく可能性がある事が示唆された．今回のアンケー
トはAHA BLSインストラクターのみ聴取したため，今後はインス
トラクターを取得していないスタッフからの意見も集め比較する事
で，プロバイダーとして活動する事による効能について検討を重ね
ていきたい．
