Enseigner aux apprenants japonais de FLE à décrire et expliquer afin de développer leurs compétences stratégiques de communication

Abstract

Les classes universitaires de deuxieme annee de communication en francais au Japon posent des problemes specifiques dus au manque d’autonomie des etudiants en francais. Cet article propose de resoudre ces difficultes en eduquant les etudiants a la synthese et a la simplification, deux competences discursives essentielles lorsqu’on s’exprime dans une langue etrangere peu maitrisee. Il s’agit de faire prendre conscience aux etudiants que s’exprimer dans une langue etrangere necessite d’opter pour des strategies de communication specifiques et de les aider a les developper. Pour ce faire, nous proposons un module de description qui exerce l’etudiant a transmettre une information juste, mais simplifiee a son interlocuteur.