Face au piège de l'approche neurolinguistique (ANL) : quelques pistes de réflexion pour la didactique du FLE au Japon

Abstract

Initialement conçue au Canada, l'approche neurolinguistique (ANL) est aujourd'hui mise en application dans diverses régions du monde. Le Japon fait partie des pays où elle s'est implantée, et la SJDF, à travers sa revue en particulier, constitue un lieu privilégié pour la promotion de cette approche. En raison notamment de sa posture scientiste et de sa prétention universaliste, l'ANL suscite toutefois des objections en didactique des langues. Cet article se propose de présenter un aperçu de la critique formulée à l'encontre de l'ANL et, à partir de cette critique, d'ouvrir quelques pistes de réflexion pour la didactique du FLE au Japon.