Apprentissage du FLE chez des Japonais : l'influence des contextes <<homoglotte>> et <<heteroglotte>> sur la constitution du discours didactique en classe de langue
2010 年 5 巻 1 号 p. 61-83
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2010 年 5 巻 1 号 p. 61-83
Cette contribution vise a mettre en lumiere l'influence du contexte d'apprentissage du francais sur la constitution du discours didactique en classe de langue et, par la, a envisager ce qui est en jeu dans la didactique du FLE aupres de Japonais. Pour ce faire, nous nous interessons tout particulierement a leurs productions verbales en contextes didactiques <<homoglotte>> et <<heteroglotte>> et les analysons du point du vue de l'interaction verbale.
