抄録
L'enseignement du francais sur objectifs specifiques (FOS) a connu une forte evolution ces dernieres annees et reste toujours l'objet de nombreux questionnements quant a sa nature, ses denominations, ses pratiques. Dans le contexte actuel ou le francais a perdu son role de langue diplomatique et que des efforts gouvernementaux francais ne cessent de se manifester dans la politique linguistique en vue de donner au francais un autre statut international, plus pragmatique, plus adapte a la demande sociale, cette communication vise a presenter quelques elements de reflexions methodologiques en vue d'un enseignement/apprentissage plus efficace du francais sur objectifs specifiques dans le milieu universitaire.
