Proposition pour une progression grammaticale coherente et en harmonie avec les cours de communication
2013 年 8 巻 1 号 p. 155-171
詳細
2013 年 8 巻 1 号 p. 155-171
Depuis 2008, les professeurs de francais de notre departement ont decide d'employer le manuel Latitudes pour les cours d'oral, d'ecoute, de lecture, de composition et de grammaire. Nous avons remarque que ce manuel nous propose un programme enrichissant tant a l'oral qu'a l'ecrit ; or le programme de grammaire est relativement insuffisant en comparaison de celui de Grammaire progressive du francais. Par ailleurs, son programme grammatical ne presente pas de progression logique, en raison de la volonte de coordination de la communication. Ainsi, l'objectif de cette etude est de proposer un autre programme syntaxique avec une progression logique et coherente, qui serve a la fois aux enseignements de l'oral et de l'ecrit et au retablissement de la coordination de tous les programmes. The French group of our department decided to use the textbook "Latitudes" as standard curriculum for the listening, speaking, reading, writing and grammar courses since 2008. However the French grammar program in this textbook is short from the logical learning process and contents which we compare with the program of "Grammaire progressive du francais". Besides, this book's grammatical curriculum lacks logical progression because its authors want to coordinate oral and written parts of speech. So this study aims at designing a French grammar course for the freshman and sophomore students in order to return to the spirit of the use of standard curriculum, but also to fulfill the objectives of teaching and learning established by the Department.
