論理的プレゼンテーション力のコーチング

－理系企業人を目指す学部学生のための工学倫理教育（第2報）－

抄録

工学倫理教育の狙いの一つは組織（企業）の中でいかに振舞うか（倫理観），いかに生きるか（価値観）を自省し，考えを深めさせることにある．当然ながら自身の倫理観・価値観をいかに伝えあうか，その力量が問われる．講義で特に意を砕いたのは「論理的に考える力」，「論理的に伝える力」を「書く」こと，そして「パワーポイントによるプレゼンテーション」で鍛える訓練である．前報の「書く力」に続き，本報では「論理的プレゼンテーション力」を磨き，互いの倫理観・価値観を論理的に伝えあう「アクティブラーニング」の試みを紹介する．