Why Shadowing Develops Bottom-up Listening Ability:

Connecting Theory and Practice

抄録

本研究は，シャドーイングが英語リスニング能力を向上させる理論的背景に関する実証研究である。参加者は各文章をシャドーイングまたは聞いた後に，意味理解および音への注意を測定する問題に解答することが求められた。統計分析の結果，通説の理論的背景と対照的に，日本語母語話者が英語でシャドーイングを行う際においては，意味よりも音に注意が向くとは必ずしも言えない可能性が示唆された。