児童生徒の主観評価に基づく学校施設の環境の比較

抄録

深刻化する学校施設の老朽化を背景に、劣悪な室内環境が懸念されている。学校施設は、児童生徒が多くの時間を過ごす学習及び生活の場であることから、適切な学校環境の整備が求められる。そこで本研究は、公立小中学校15校を対象に実態調査とアンケート調査を実施し、学校施設における教室、廊下、トイレといった複数の環境が児童生徒の学習効率や健康に与える影響について検証した。また、学校施設における各空間の環境を児童生徒の主観評価に基づき比較を行った。