実践型環境教育による省エネルギー行動の誘発　ナッジを用いた福島県の小学校における実践的検証

抄録

本研究では、省エネルギー行動の誘発を目指したナッジをユーザ自身で作成するという実践型環境教育の効果を検証し、以下の結論を得た。 1)環境配慮行動の動機づけにおいては、実践型環境教育の実施前の時点ですでに高く動機づけられており、実践型環境教育の明確な効果は認められなかった。 2)照明の不在時点灯時間は、ナッジの貼られた教室の方が平均して15%程度短くなった。 3)暖房の設定室温は、ナッジを設置した教室において0.8～1.0℃程度低く設定された。