質的心理学フォーラム
Online ISSN : 2433-2917
Print ISSN : 1884-2348
質的心理学フォーラム　Vol. 16
特集論文　日記的な記述による振り返りは途中でやめると積み重ねが失われるのか
授業日誌を用いた日常的な授業改善の支援に求められる条件の探索的検討
藤森 裕紀
著者情報
キーワード: 授業改善, 教員養成, 省察的実践, 授業日誌
ジャーナル オープンアクセス

2024 年 16 巻 p. 27-35

詳細
PDFをダウンロード (1890K)
メタデータをダウンロード RIS形式

(EndNote、Reference Manager、ProCite、RefWorksとの互換性あり)

BIB TEX形式

(BibDesk、LaTeXとの互換性あり)

テキスト
メタデータのダウンロード方法
発行機関連絡先
記事の1ページ目
著者関連情報
© 2024　日本質的心理学会
前の記事 次の記事
お気に入り & アラート

閲覧履歴
このページを共有する
feedback
 Top