素粒子論研究
Online ISSN : 2433-2895
Print ISSN : 0371-1838
教育改革へのルート : 『分数ができない大学生』から10年(Session 4:科学リテラシィ・似非科学,科学としての科学教育,京都大学基礎物理学研究所研究会,研究会報告)
西村 和雄
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2009 年 117 巻 4 号 p. D61-D68

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