抄録
初等教育現場で発生している学級崩壊や学力低下に代表される様々な問題の解決法の一つとして,プロジェクトマネジメント(以下,PM)の初等教育への導入が考えられる.本研究では,コミュニケーションやリーダシップ等のPMに必要なスキルを初等教育で育成するため,小学校の高学年の児童を対象とし,貿易ゲーム(以下,TG)を導入した初等PM教育を実践した.その結果,TG導入によるPMの初等教育への実践法を明らかにできた.また,初等PM実践教育の効果を評価した結果,児童がPMの基礎的なスキルの重要性に気付くことが分かった.
